关于申报徐州市教研室中小学教学研究课题的通知

新教研［2007］96号

各中小学、幼儿园：

根据徐州市教研室通知精神，经研究决定近期将开展“徐州市教研室第七期课题”申报工作。具体要求如下：

一.申报时间：2007年11月15日。

二.申报程序：

1.参照徐州市教研室提供的课题指南，结合自己的学校条件和自己的实际情况确定课题。

2.填写《徐州市中小学教学研究课题意向申报表》。

3.11月15日前交新沂市教研室203室。

三.申报要求：课题已经在徐州市教研室立项，但没有结题的教师不得申报。

四.具体说明见附件。

 

 

 

 

 

新沂市教育局教研室

2007年11月4日

 

 

附件：

徐州市中小学教学研究第七期（2007年度）课题指南

一、 课题简介 

徐州市中小学教学研究课题由徐州市中小学教研室于1995年开始设立，该系列课题更强调实践性和应用性，主要面向全市的幼儿园、中小学等领域的一线教师。课题研究周期一般为2-3年，每两年申报一次。自2007年起，徐州市中小学教学研究课题已经开始了第七期课题的申报工作。

二、课题申报资格 

1、徐州市中小学教学研究课题的申报对象为本省普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、师范院校以及教科研部门的集体或个人。 

2、课题负责人原则上应具有小学高级及以上专业技术职称，否则，须由两名具有小学高级以上职称的研究人员书面推荐。未完成江苏省第五期和徐州市第四期教学研究课题结题工作的学校与个人不得参与此次申报；正在进行省六和市五、六期课题研究的个人也不要参与此次申报。 

三、申报程序 

1、课题意向申报。各学校接本通知后进行宣传、组织，让有参加课题研究申报意愿的老师填写《课题意向申报表》（将后附的报表裁下填写），并将此表在规定的时间内报到指定的部门（县市区所属中小学校报各县市区教育局教研室，市区中学直接报徐州市教研室）。

2、参加申报培训。凡填报《课题意向申报表》的老师必须参加徐州市教研室组织的课题申报培训活动，培训的时间地点另行通知。

3、参加培训后的申报者在预备研究的基础上选题，并填写（最好用微机打印）《徐州市中小学教学研究课题申报评审表》一式4份（市区中学一式三份），报送至县（市）、区教育局教研室初审。

    4、县（市）、区教科研部门初审后，将课题申报表一式3份报送至市教育局教研室。市教研室组织专家对全市申报的课题进行评审，筛选出一定数量的课题立项为市级课题。 

5、省属市管师范院校、教师进修学校的申报材料可直接报送到徐州市教研室参加初审。

6、从省第七期起，省级课题的申报原则上将从市级课题中择优推荐，不再单独申报。

四、申报时间 

1、申报工作从2007年10月25日开始，2007年12月30日截止，逾期将不予受理。请各县（市）、区教研室抓紧时间，认真组织好课题申报工作，切实提高申报课题的质量。 

2、各县市区所属中小学校于2007年11月15日前将《课题意向申报表》报送到各县市区教研室，各县市区教研室汇总整理后与11月20日前报送到徐州市教研室教管组；省属市管师范院校、教师进修学校和市区中学于11月10日前将《课题意向申报表》报送到徐州市教研室教管组。

五、每个县（市）、区报送市教研室的课题数量，不超过30项，其中特殊教育类项目不少于2项，幼儿教育类项目不少于4项。

 

六、课题类别及管理方式 

1、对于立项课题，课题所在单位及上级教育管理部门应在人力、物力、财力上给予必要的支持，保证课题研究的正常进行，提高课题研究质量。 
    2、课题主持人的培训工作、课题的开题论证、中期评估检查和结题验收等课题管理工作，由市教研室组织进行。立项课题的相关管理工作主要由各县（市）、区教研室负责。 

3、各课题申报单位要规范课题的日常管理，强化课题的评审、中期检查评估、验收等工作，加强对课题的过程管理，杜绝“两头紧，中间松”的现象，扎扎实实地将课题研究落到实处，做到通过课题研究促进教学的发展，促进学生、教师和学校的发展。 

4、本期课题的研究周期一般为2年，即2007年—2009年。 

5、第七期课题的具体管理办法将与课题评审结果一并公布。 

七、选题参考 

选题参考仅仅列出供研究者参考的课题研究领域，选题者可以选择某一课题领域的某一个方面或某个切入点进行研究，尽可能地将研究课题进一步具体化。 

（一）综合研究

现代学校制度研究

心理健康教育的实效性研究

中小学德育工作的有效机制研究

农村课程改革难点问题研究

新课程改革的持续发展研究 

江苏教育的均衡发展研究

农村中小学管理体制研究

义务教育阶段课程改革深入推进的策略问题研究

大众传媒、网络文化与学校德育研究

德育课程的地方资源开发研究

（二）幼儿教育与特殊教育研究

幼儿教育发展研究

幼儿园教师校本培训研究

幼儿园课程改革研究

特殊学校中学生的品德教育与行为指导

特殊教育的课程、教材、教法的改革实验

特殊学生的潜能开发研究

特殊学校中的师资建设研究

（三）课程与教材研究

中小学各科不同版本教材的比较研究

地方课程的开发与管理研究

校本课程开发的深化研究

综合课程实施中的问题研究

综合课程师资培养问题研究

综合实践活动课程多样化实施模式研究

综合实践活动课程的课程资源开发研究

综合实践活动课程的可持续发展研究

中小学艺术课程实施研究

中小学课程改革推进策略及个案研究

（四）教学研究

高效的学科教学模式研究

各科教学策略的优化与指导

建构主义教学理论的研究与实证研究

多元智能理论与教学改革

新课程改革下课堂教学文化研究

中小学各科教学改革的实验研究

新课程改革下学生学习方式研究

研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究

现代信息技术与学生学习方式的研究

网络背景下的课堂教学研究

促进对话、互动的课堂教学研究

符合新课程理念的教学设计研究

动态生成的课堂教学研究

（五）评价研究

学校素质教育综合评价体系的构建与实施

档案袋评价法的创新、优化研究

中小学德育评价研究

课堂教学评价体系研究与创新

综合实践活动课程评价体系研究

促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究

促进教师不断提高教育教学水平的评价标准、评价工具和评价方法研究

促进学校不断发展的评价标准、评价工具和评价方法研究

（六）校本建设研究

校本教研制度实施的创新研究

校本教研制度的可持续发展研究

新课程改革下学校教学制度的重建

在新课程背景下学校如何实现主动发展的机制研究

校本管理的模式研究

班级管理的创新研究

培养研究型教师的理论与实践研究

校本培训的有效机制研究

（七）普通高中课程改革研究

普通高中各科课程标准研究

普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导研究

普通高中课堂教学的重建研究

普通高中实施模块课程的问题研究

普通高中校本课程开发的实验研究

普通高中综合实践活动课程的开发实施研究

普通高中课程改革中教师专业发展问题研究

普通高中课程改革中评价问题研究

普通高中新课程方案研究

普通高中课程改革中教师培训问题研究

 

附表：

《徐州市中小学教学研究课题意向申报表》

课题主持人姓名	拟申报的课题名称	学校联系电话	手机或小灵通
学校意见：                         学校（印章）                    校长（签字）                             年    月     日